参考

２．発達段階ごとの実態のおさえ

これは、実際接してきている子どもの実態と一般的な発達の節目をとらえ、研修を通してまとめました。これがすべてではありませんが、大枠をおさえる指針として役立てています。 　おさえる視点については、私たちが子どもをとらえる上で必要と考えたもので、次のとおりです。 　　▲興味の示し方 　　▲道具の使い方 　　▲大人・仲間との関係（受け止め方） 　　▲要求の出し方　（気持ちの育ち） 　　▲見通し、ことばの理解

◆ さくらんぼ 人との関わりや活動の楽しさをひろげる時期の子たち ◆ みかん 意味をもった行動や表現をひろげる時期の子たち ◆ れもん 言語獲得期の子たち ◆ りんご 言語〜文字獲得期の子たち

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